Para escribir este libro, los editores convocaron a diversos colegas de la comunidad mexicana de investigadores de Matemática Educativa para proponer escritos que persiguieran el objetivo de introducir al lector a la complejidad de la problemática que atiende la Matemática Educativa. El método sugerido fue partir de la experiencia cotidiana del profesor, para de ahí llevarlo a una reflexión sistemática producto de la investigación en donde son incluidas propuestas para utilizarse en el aula. INDICE: La integral definida: un enfoque socioepistemológico. Rediseño del Cálculo Integral escolar fundamentado en la predicción. Lo periódico: una revisión en el marco de la Socioepistemología. Un estudio didáctico relativo a la noción de convergencia. Sobre la naturaleza y los significados de los exponentes. La derivada y el Cálculo. Visualización y generalizaciones: el caso de la determinación de lugares geométricos.etc
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- Índice
- Agradecimientos
- Autores
- Prólogo. Matemática Educativa. Algunos aspectos de la Socioepistemología y la visualización en el aula.
Crisólogo Dolores, Gustavo Martínez, Rosa María Farfán y Catalina Navarro
- Parte I La socioepistemología de la matemática de la variación
- 1. La integral definida: un enfoque socioepistemológico. Guadalupe Cabañas, Ricardo Cantoral
- 2. Rediseño del Cálculo Integral escolar fundamentado en la predicción. Germán Muñoz Ortega
- 3. Lo periódico: una revisión en el marco de la Socioepistemología.
Gabriela Buendía Abalos
- 4. Un estudio didáctico relativo a la noción de convergencia.
Rosa María Farfán
- 5. Sobre la naturaleza y significados de los exponentes. Un caso de
los procesos de convención matemática como generadores de conocimiento.
Gustavo Martínez Sierra
- 6. La derivada y el Cálculo. Una mirada sobre su enseñanza por medio de los textos y programas.
Crisólogo Dolores Flores
- Parte II Visualización y registros de representación
- 7. Visualización y generalizaciones: el caso de la
determinación de lugares geométricos.
Miguel Díaz Cárdenas
-
8. Una alternativa para el tratamiento de los límites : una secuencia didáctica. Catalina Navarro Sandoval, Ricardo Cantoral Uriza
- 9. La Geometría Analítica: ¿cómo presentarla de manera interesante para los alumnos de educación media superior?.
Santiago Ramiro Velázquez, Eugenia Apreza Memije, Diana Rosario Lluck, María Esther Moreno, Graciela Valdez Barragán
- Parte III Aspectos del lenguaje
proposicional y el álgebra lineal
- 10. ¿Cómo propiciar el desarrollo de la habilidad para traducir
enunciados del lenguaje natural al lenguaje de la lógica proposicional?
Una propuesta a partir de la Teoría de la Actividad.
Cándido Manuel Juárez Pacheco, José Luís Ramírez Alcántara
- 11. Diseño de actividades: ejemplos de Álgebra Lineal.
Asuman Oktaç, Carlos García, Carina Ramírez
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